為什么說在線教育必定成為主流?

　　受地域和時空的限制,“大鍋飯式”的傳統(tǒng)教育因其模式單一、資源分配不均而屢遭詬病,在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育沖擊下,”國家政策導向+市場規(guī)律發(fā)展+用戶痛點需求”不斷點燃在線教育的發(fā)展熱潮!隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷升級,移動在線教育更是開啟“人人可學、處處可學、時時可學”的教育新模式!

　　2017年中國在線教育市場規(guī)模約為2810億元,對應年均復合增速約為26.7%。預計2018年在線教育市場規(guī)模將突破3000億元關(guān)口!在線教育市場規(guī)模的不斷擴大,傳統(tǒng)教育的局限性開始凸顯,教育轉(zhuǎn)型迫在眉睫!

面對在線教育的顛覆,傳統(tǒng)教育該如何實現(xiàn)線上線下結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)教育呢?

　　針對不同的傳統(tǒng)教育機構(gòu),朗橋維視深耕“教育+音視頻互動”市場,以WebRTC的科技為核心,為在線教育平臺提供全平臺互通的實時音視頻互動服務,打造更接近虛擬現(xiàn)實的互動課堂,幫助企業(yè)走在線上教育最前列。朗橋維視在創(chuàng)立之初,便致力于視頻會議系統(tǒng)的研發(fā)與制作,一直專研全球領(lǐng)先的高清視音頻技術(shù)領(lǐng)域,擁有世界上最先進的音頻編解碼技術(shù);并在全球核心節(jié)點城市部署了基礎服務,確保99.99%高可用及99.9%連通率。這是首個可以實現(xiàn)30萬人高清視頻同時在線互動的系統(tǒng),毫秒級延遲,流暢不卡頓,對在線教育而言是一大福音。

教育培訓機構(gòu)

　　公開課/試聽課是教育培訓機構(gòu)實現(xiàn)銷售轉(zhuǎn)化的重要途徑,但傳統(tǒng)公開課/試聽課通常以線下推廣為主,通過地推或者電銷等方式宣傳推廣,但線下推廣覆蓋面積小,曝光率低,推廣難度大。其次,由于上課場地限制,學員需要在特定時間到特定的課室上課,給學員帶來極大的不便,導致潛在客戶對公開課/試聽課望而卻步。

　　朗橋WebRTC技術(shù)為客戶提供了全互動的實時音視頻視真課堂,解決了試聽課入口問題和傳統(tǒng)試聽課的場地限制,聽課邀請等功能更是為客戶解決了線上傳播推廣等問題,大大增加了曝光率和降低推廣難度。

傳統(tǒng)線下培訓企業(yè)

　　傳統(tǒng)線下培訓企業(yè),教務成本高:教師/學員的交通住宿費用、實物培訓資料。通過朗橋提供全互動的企業(yè)專屬教學平臺,具備多種互動工具:互動白板、課件共享、分組討論,完全滿足線下培訓場景的需求,不僅僅方便了教師和學員,更是降低了培訓成本。

知識付費平臺

　　知識付費存在的問題:眾多知識付費產(chǎn)品存在的問題,學習效率低,幾乎無互動。而通過朗橋維視創(chuàng)造的視真課堂既解決了互動的問題,更提高了學習效率,同時錄制功能也保證了隨時隨地復習的功能。

k12學科教育

　　k12輔導班,一對一/一對多的線下教育雖然保證了教學質(zhì)量,但教學成本高,場地限制也決定了輔導班只能服務于特定區(qū)域。而朗橋?qū)崟r互動的視真課堂,不僅解決了成本問題,模擬現(xiàn)實一對一、一對多環(huán)境,更將服務范圍提升到整個互聯(lián)網(wǎng),大大增加了獲客機會。

個性化興趣班

　　無論傳統(tǒng)音樂/美術(shù)興趣班,新興電子繪畫技術(shù)、編程技術(shù),線下教學成本昂貴,獲客難度高。朗橋維視實時音視頻互動解決了興趣教學的及時反饋問題,分屏技術(shù)更好地銜接了電腦繪畫技術(shù),在解決互動問題的同時,也降低了教學成本。通過線上宣傳推廣,線上體驗,降低客戶體驗難度,降低了獲客難度。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為一種趨勢,而WebRTC技術(shù)的應用將為傳統(tǒng)教育的轉(zhuǎn)型解決眾多難題,朗橋維視基于WebRTC的二次開發(fā),真正實現(xiàn)實時音視頻互動的視真課堂,重構(gòu)線下教學場景,提升線上教學體驗。不管是傳統(tǒng)教育機構(gòu)還是培訓企業(yè),誰先運用好WebRTC技術(shù),誰就能在教育市場先拔頭籌,奪得一席之地。

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